关于我们认识的数课件 赏析文章是什么意思

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关于我们认识的数课件 赏析文章是什么意思

【课件】  导语:课件是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,而加以制作的课程软件。

以下是小编整理关于我们认识的数课件,以供参考。   教学内容:  义务教育新课程一年级下册第40—451页(数学实践活动)。

教学目标:  1、通过活动,使学生了解100以内的数在日常生活中的广泛应用,能联系实际进行简单的估计。

  2、使学生初步学会与他人合作交流,并由此获得积极的情感体验。

  3、使学生获得相关的数学活动经验,进一步建立数感,初步学会用数学的眼光观察思考身边的现实问题。   教学重点:  1、培养学生的表达能力、应用能力。   2、培养学生的数感及估计能力。

  教学难点:  会根据一把蚕豆的粒数估计出一把花生,一把黄豆的粒数。

  教具、学具准备:  1、课前布置学生询问自己家里每个人的年龄(包括爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等),准备一句用100以内的数说一句话。   2、课前将学生分组,每组确定好有组织能力的小组长。   3、分小组准备好糖、花生米、黄豆等。

  教学过程:  一、激趣导入  师:前些日子,我们已经认识了很多数,(板书课题:我们认识的数)今天这节课,我们就要用这些认识的数来说一说,猜一猜,数一数身边的事物。

(出示:智慧星)老师在每颗智慧星的反面写了一个数,谁猜中了,就送给谁,谁来猜一下?(准备智慧星数字卡)  二、说一说,比一比。   师:我们已经认识了多少个数?你能用100菊花吗?我们先来听一听这4个小朋友是怎么说的?  多媒体出示四个小朋友在班上谈话的场景图,同时播放四人说的话。   讲述:这些小朋友可真会仔细观察,你们也能用100以内的数来说一句话吗?请先在小组内互相说一说。   指名说  师:昨天,老师让你们回家了解家中每个人的年龄,你能给大家介绍一下吗?指名说。   请大家向自己组里的同学介绍一下自己家人的年龄,比一比你们家年龄最大的是谁?最小的呢?你能用“大一些、大得多、小一些、小得多、差不多”等词比比自己家人的年龄的大小吗?(先个别说后同桌交流,每人说一句。 )  我们一起来看一下小明家的全家福,他家有个人,今年64岁,这个人可能是谁?小明今年也上一年级,你能估计一下他妈妈可能多少岁呢?出示表格:(24、33、56)  3、你们猜猜老师今年大约多少岁?  三、猜一猜,数一数。   1、猜糖粒数。

  (师抓了满满的一把糖)请大家猜猜大约有多少粒?  (1)个别猜。   (2)指出数的方法。

  究竟有多少粒呢?我们应该来数一数。 数的时候,你准备怎样数?(一粒一粒数,二粒二粒数,五粒五粒数)。

(准备拨的尺子)  (3)学生示范。   谁愿意来数一数?本文来源:。

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